A escolha do dia 20 de novembro remonta à morte de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares, que lutou bravamente pela liberdade dos negros escravizados. Zumbi foi morto em 1695 pelas forças coloniais portuguesas, mas sua memória e seu legado de resistência permanecem vivos como símbolos da luta pela liberdade e dignidade do povo negro.

A data foi estabelecida oficialmente pela Lei nº 10.639, sancionada em 2003, que tornou obrigatório o ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira nas escolas de todo o país. Porém, a ideia de celebrar o Dia da Consciência Negra já havia sido proposta antes, principalmente no contexto do movimento negro que ganhou força nas décadas de 1970 e 1980. Organizações como o Movimento Negro Unificado (MNU) reivindicaram o reconhecimento da importância da cultura africana e das contribuições dos negros para a construção da sociedade brasileira.

A celebração do Dia da Consciência Negra busca promover um espaço de reflexão sobre as desigualdades raciais ainda presentes no Brasil, além de reafirmar a importância da valorização da cultura e história negra. A data é um convite à população em geral para o reconhecimento das dificuldades enfrentadas pelos negros e para o combate às discriminações e desigualdades sociais.

Texto escrito pela a Professora Daniele Andrade Santos

O verbo Ler não suporta o imperativo (Daniel Pennac). “Leiam”, é necessário ir além deste imperativo a fim de compreendermos como incidir de forma apropriada neste objetivo tão importante – a formação e a sensibilização de leitores.

Hoje, ao transportarmos esse mundo da imaginação para nossas salas de aula e conectá-lo aos conteúdos
pedagógicos, nossos alunos no Espaço Maker têm a chance de criar, experimentar e construir com as
próprias mãos, dando vida real às habilidades e ideias.

Os projetos makers não apenas alimentam a imaginação dos alunos, mas também os conduzem para um
universo de possibilidades futuras. Podemos semear futuros arquitetos, pilotos ou qualquer outra profissão
que imaginarem, pois, essas atividades proporcionam uma base sólida para o pensamento criativo, resolução
de problemas e trabalho em equipe – habilidades essenciais em qualquer carreira do século XXI.

Assim, enquanto nas décadas passadas as crianças desenhavam seus sonhos de forma imaginária, hoje elas
constroem esses sonhos de forma tangível, com a certeza de que o futuro é moldado por suas próprias mãos
e mentes criativas.

Texto por: Leandra Moreira Fernandes, professora no Colégio Santa Amália, unidade Saúde.

Em seguida, as salas de aulas foram tomadas pela sequência de apresentações dos 52 projetos, protagonizados pelos próprios alunos e usuários da Liga Solidaria, houve muita integração, troca de experiências e conhecimentos. Tal integração criou um ambiente favorável para o crescimento e desenvolvimento das relações, gerando excelentes resultados.

Nas palavras da professora Zélia Miceli, gerente executiva do eixo de Educação de Qualidade da Liga, explicou que esse momento é um exemplo do que chamamos de protagonismo em rede e indiscutível integração, o qual focou temas debatidos na sociedade atual. É um momento muito importante que deve ser analisado como uma estratégia de educação cidadã. “Nossos jovens estão sendo preparados para viver em sociedade e serem protagonistas de suas vidas”, disse ela.

Referir-se à educação cidadã significa considerar o papel fundamental do aluno como sujeito da aprendizagem, o papel dos educadores, da família e do entorno comunitário. Pensar a qualidade da educação é, portanto, pensar o papel dos processos de ensino para a formação de cidadãos.

A coordenadora, Silvia Rinaldi, do Colégio Santa Amália Saúde, destacou que, nesse momento, em que as práticas vividas em sala de aula vão além da questão do protagonismo estudantil,  há o desenvolvimento de competências socioemocionais, e é por meio delas que o indivíduo demonstra sua imensa capacidade no processo contínuo de aprendizagem. Ao se referir sobre as diversas habilidades dissertou que estão inseridas em um contexto que incluem a identificação de variáveis e a compreensão de fenômenos, além da capacidade de relacionar informações, sintetizar, julgar e manipular formações ou conceitos. Ou seja, para fazerem a diferença na vida das pessoas precisam estar diretamente relacionadas às competências.

Os pais foram convidados a serem expectadores e tiveram a oportunidade de conhecer mais sobre o trabalho social da Liga Solidária. No depoimento da aluna Joana Crispim, 11 anos, do Colégio Santa Amália Saúde, disse que gostou de ver a escola, onde estuda, repleta de visitantes.

Também participaram do evento o Bazar com a venda de peças novas e usadas, organizado pelas mães dos alunos do colégio, e empreendedoras representando o Programa Empreendedorismo da Liga Solidária.

Texto Por: Maria Zélia Dias Miceli: Gestora Colégios Santa Amália / Maple Bear Tatuapé e Gerente Executiva- Eixo Educação Liga Solidária

No dia 1º de outubro comemora-se o Dia Internacional da Música, esta data tem o objetivo de homenagear uma das formas de arte mais apreciadas pelas pessoas. Sabe-se que educação musical é de extrema importância na formação integral do ser humano, pois os praticantes entram em contato com o universo dos sons, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, concentração, comunicação, disciplina e senso crítico.

A música, que passa de geração para geração é uma das linguagens mais antigas da humanidade, faz parte de nosso contexto educacional. Ela possui um papel importante na educação dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem e uma grande aliada no crescimento saudável. Para as crianças da Educação Infantil, favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.

Ainda em relação à educação infantil desperta o lúdico, traz benefícios para a socialização, auxilia na alfabetização, ajuda a lidar com os próprios sentimentos, estimulando a coordenação motora e a percepção sonora.

No que se refere à musicalização contribui para a percepção espacial, matemática e estimula áreas do cérebro das crianças que podem beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens. Por isso, proporcionar, ainda na primeira infância, o contato com a musicalidade é fundamental.

No entanto, entende-se como peça fundamental, no projeto pedagógico de uma escola, a criação de um Coral. É por meio dele que a escola mostrará, pela música, a sua identidade cultural. A importância da apresentação de um coral é a prova real da transformação que a escola possibilitou na vida dos alunos e na construção da identidade de sua comunidade. Por isso, devemos pensar no coral como um momento de comunhão, no qual todas as vozes possuem qualidades próprias, onde se busca um bem comum com o mesmo instrumental: a voz.

Quanto ao Ensino Fundamental e Médio há o interesse musical na formação de Bandas, as quais têm por objetivo possibilitar o desenvolvimento da inteligência musical e da socialização, promovendo um ensino da prática em conjunto. Tais atividades estimulam e incentivam o gosto pela música instrumental e canto, por meio de um repertório variado, trabalhando a capacidade cognitiva e aprendizado, preparando os participantes para apresentações e produções artísticas. Desenvolvendo, dessa forma, habilidades de expressão e interação com o público, bem como à formação integral do indivíduo.

Saber aliar a prática educativa e a música torna a escola um lugar mais alegre e receptivo. A música, além de ser facilitadora do processo de ensino-aprendizagem, também amplia o conhecimento musical do aluno, como um bem cultural.

Portanto, experimentar a música e aprender a usá-la é um privilégio, capaz de produzir identidades singulares e coletivas, atuando como elemento que pode operar na constituição do sujeito enquanto mediação social; sujeito este que produz significações, as quais aliadas às suas ações compõem sua identidade individual e coletiva.

• Maria Zélia Dias Miceli: Gestora Colégios Santa Amália / Maple Bear Tatuapé e Gerente Executiva- Eixo Educação Liga Solidária

No evento, foram envolvidas todas as famílias da Educação Infantil e dos 1ºs e 2ºs anos do Ensino Fundamental 1, totalizando mais de 200 famílias presentes. Os alunos cantaram e encantaram o público com músicas em português e em inglês. Ao final da apresentação, foram oferecidas oficinas para as famílias.

As turmas da educação infantil, desenvolveram atividades que envolveram a criação e a produção de um porta recados com o auxílio dos familiares. Para as turmas do ensino fundamental, foi desenvolvida uma atividade onde cada família participou da confecção da própria árvore genealógica.

Por meio dessas ações é possível a aproximação das famílias com os espaços internos da escola, com os professores e com outras famílias, além da vivênciade novas experiências junto aos filhos no espaço escolar.

O objetivo dessa ação foi abranger mais um aspecto do projeto de vida para os nossos alunos: oferecendo um espaço para debates e fornecendo informações relevantes aos educandos do Ensino Médio, que estão passando por um período de pressões externas e inseguranças em relação às decisões que devem tomar quanto a sua vida profissional. A intenção é sempre proporcionar aos alunos mais propriedade e confiança nas escolhas, além de mostrar possibilidades, tornando mais fácil atingir a realização de seus sonhos.

Nesse ano também foram convidados alunos da 1ª série que juntamente com os da 2ª e da 3ª puderam indicar os painéis relacionados aos seus interesses. Esses painéis de debates, apresentaram de 3 a 5 carreiras, cada uma com um palestrante e um mediador. Cada convidado teve de 15 a 20 minutos para expor sua visão sobre o tema, seguido de 30 minutos para interação com os estudantes.

Durante o fórum, os profissionais convidados abordaram os seguintes pontos:

• O que esperar do curso acadêmico.
• Da área.
• A relação com o mercado trabalho.
• As diferenças entre os mesmos cursos de diferentes instituições de ensino superior.
• Fatores determinantes para atingir seus objetivos.

Foram debatidos aspectos que esclareceram as formas de ingresso no ensino superior, a estrutura e a grade curricular de cada modalidade. Essa iniciativa visou apoiar os estudantes a tomar decisões e escolher a instituição que melhor atenda às suas necessidades e interesses.

Concluindo: o fórum de debates foi uma iniciativa que reuniu profissionais, acadêmicos de universidades públicas e particulares e estudantes para discutir o cenário universitário brasileiro. A participação de universidades particulares nesse evento contribuiu significativamente para esclarecer dúvidas e orientar os estudantes em relação às opções disponíveis no Brasil.

Além de anunciar as novidades da rede para as escolas franqueadas, a Convenção Anual da Maple Bear é também momento de aprofundamento, trocas de experiências e melhores práticas, bem como alinhamento dos processos pedagógicos que visam garantir o sucesso acadêmico dos alunos, novas ideias entre os proprietários mais experientes e compartilhamento de cases de sucesso.

A unidade de negócios filantrópicos da Liga, Maple Bear Tatuapé, não apenas marcou presença nesse importante momento, como também recebeu o reconhecimento em dois cases do Programa de Excelência/PEX.

Os cases da Maple Bear Tatuapé reconhecidos foram os trabalhos com as competências socioemocionais, por meio do programa Character Education, que envolve o trabalho com alunos, famílias, o programa de Voluntariado e o acolhimento dos professores, que aconteceu no início do ano letivo, preparando os educadores para receber os alunos de forma acolhedora.

“Para nossa Escola, a Convenção é sempre uma oportunidade de permutas com outras unidades da Maple Bear, assim como de aprofundamento das estratégias de trabalho desenvolvidas por outras unidades. Nesta Convenção, foi marcante o destaque que nossa Escola recebeu com o reconhecimento de dois trabalhos de alta qualidade” relata a diretora pedagógica do Maple Bear Tatuapé – Andreia Aguirre.

Representando a Maple Bear Tatuapé estavam presentes: a Gerente Executiva do Eixo Educação da Liga Solidária Maria Zélia Miceli; o Gerente Administrativo do Colégio Fábio Minoru e a Coordenadora de Marketing e Comunicação dos Negócios Filantrópicos da Liga Solidária Patricia Iorio.

A Convenção proporcionou um circuito de palestras, apresentações e momentos de formação para os proprietários sobre educação de qualidade e bilinguismo. Foram anunciadas novas parcerias com Leo Fraiman, psicoterapeuta, escritor e palestrante sobre Educação Parental e com Benjamin Horta , Diretor Geral do Instituto Abrace no projeto Escola sem Bullying.. E, ainda, o aprofundamento sobre o Programa de HIGH SCHOOL sempre alinhado à alta performance.

A presença de pessoas ilustres como Chaim Zhaer (CEO do Grupo SEB), Thamila Zhaer (Presidente do Conselho da Maple Bear Global Schools), André

Quintela Barbosa (CEO da América Latina) e Arno Krugg (CEO da Maple Bear Global Schools), foi de grande significado.

Texto Por: Maria Zélia Dias Miceli – Gestora dos Colégios Santa Amália/Saúde e Maple Bear Tatuapé e Gerente Executiva do Eixo de Educação da Liga Solidária.

Você sabia que dia 7 de abril é celebrado o dia mundial da saúde? A data foi criada pela OMS (Organização Mundial da Saúde) em 1948 com o objetivo de conscientizar sobre as prioridades específicas da saúde global. Na Maple Bear Tatuapé – Colégio Santa Amália, alunos da educação infantil ficaram atentos nesse importante assunto quando foram convidados para um evento mobilizador que endossou os cuidados com a higiene bucal.

A dentista Dra. Renata, mãe do aluno Guilherme, juntamente com a assistente Dra. Carol, foram voluntárias na ação que, de forma lúdica, levou conhecimentos e conscientização sobre boas práticas de higiene bucal. 186 crianças participaram da atividade e puderam aprender os movimentos necessários para uma boa e efetiva escovação de dentes.

Somos Escola associada ao PEA – Projeto de Escolas Associadas/UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e em consonância com as premissas da ONU e com o objetivo de incentivar bons hábitos, as coordenadoras da Educação Infantil investindo na saúde bucal dos alunos organizaram esta ação que tem também a meta de gerar aproximação com as famílias da comunidade escolar.

Durante a atividade, as profissionais Dra. Renata e Dra. Carol trouxeram itens lúdicos para conversar sobre a profissão e a importância da odontologia. Em seguida, os alunos foram envolvidos em dinâmicas para aprender as movimentações necessárias para uma boa escovação. Finalizando esse momento os alunos cantaram com motivação uma música para memorizar o que foi ensinado, com muita diversão e interação.

O trabalho da área de Nutrição da Liga Solidária, repleto de variadas experiências, está presente nas unidades sociais e Negócios Filantrópicos, como é o caso dos Colégios Santa Amália Saúde e Maple Bear Tatuapé, seja oferecendo refeições balanceadas, seja por meio da realização de ações de educação alimentar e nutricional, com o cuidado para as questões alimentares, promoção à saúde e educação de qualidade dos alunos.

Na proposta pedagógica dos colégios, visando incentivar hábitos alimentares saudáveis, melhoria da qualidade de vida e combate ao desperdício de alimentos, encontramos diversos projetos de educação nutricional.

A nutricionista Carla Ferraz da empresa GRSA desenvolveu rodas de conversas com as crianças da educação infantil da Maple Bear Tatuapé apresentando os diversos tipos de alimentos e a importância da alimentação saudável para o nosso corpo e mente.

Os alunos, além de participarem desses momentos de conversas, montaram um prato balanceado e saudável usando pequenos cartões com imagens e dessa forma puderam montar sua salada com vegetais e frutas. Assim, tiveram a oportunidade de experimentar novos sabores.